REFLEXIONES

PORTAFOLIO ELECTRÓNICO: POSIBILIDADES PARA LOS DOCENTES.

En el ámbito de la educación el portafolio es una recopilación de datos con una narrativa reflexiva, sobre la comprensión del proceso de enseñanza aprendizaje.

ORIGENES DEL PORTAFOLIO:

En los años 90 comenzó a implementarse esta herramienta en el área de publicidad en países como Estados Unidos, así mismo en ramas como la medicina se aplicó durante la formación y capacitación de enfermeras en las instituciones donde se formaban. Lyons señala que la aplicación del portafolio surge de la insatisfacción en base a los métodos de evaluación reducidos únicamente a pruebas escritas.

CONCEPTO:

Portafolio: Es una colección de trabajos que recogen la trayectoria de una persona en un largo tiempo, el cual requiere de momentos específicos para la reflexión y el análisis de lo ahí conservado, orientado a los objetivos específicos para su elaboración.

PORTAFOLIO EDUCATIVO:

Según Hilda-Barragán el surgimiento de este portafolio educativo aparece como una metodología alternativa y como herramienta para el proceso de evaluación en la trayectoria de los aprendizajes de los alumnos. El cual implica una reflexión de la compilación de experiencias obtenidas.

PORTAFOLIO EDUCATIVO IMPLICACIONES EN:
ALUMNO:	DOCENTE:
Evaluación de los aprendizajes esperados.	Logros y evidencias del trabajo docente.
!  Diario de campo. !  Producciones y evidencias del aprendizaje. !  Aportaciones e intercambios. !  Carpetas con producciones de los alumnos. !  Valoración del rol del docente.	!  Autoevaluación. !  Evaluación entre pares. !  Documentos de los alumnos. !  Evidencias de trabajo. !  Evaluaciones de los alumnos.

CONCLUSIÓN:

La elaboración de los portafolios ha sido implementada desde el inicio de cada ciclo escolar llevando un control de los productos que en él se integran, se han desarrollado portafolios de manera física únicamente por alumnos considerando que se requiere de una reflexión exhaustiva al integrar la evaluación pertinente en base a los logros de los alumnos. Los alcances de los portafolios en el aula de clases son por mencionar algunos: una visión más clara de los contenidos que han sido comprendidos por los alumnos, sus alcances y logros en base a los aprendizajes, la factibilidad de las estrategias de enseñanza y los recursos implementados, así como la evaluación del rol del docente y del alumno. Es preciso destacar que es imprescindible discernir entre las producciones carentes de sentido de las que realmente deben integrarse en el portafolio para contar con los recursos necesarios que validen los saberes adquiridos.